曾经，我生活在无普通话的国度；

    曾经，我与普通话的特训擦肩而过；

    曾经，我以为自己的普通户话水平仅限于此；

    但是，“畅言’与我并肩作战的时光中，我得到了更多的惊喜，不仅仅是普通话的成绩，更多的是一种经验、一种心灵上的受益匪浅。

（一）曾经，生活在无普通话的国度

    从小学到高中，因为都在附近的中小学就读，身边的同学、老师，几乎都是本地人，我们交流的时候用的都是家乡话，在记忆中，除非是上课读课文，或者什么硬性规定要讲普通话，否则，我们很少讲普通话，特别是教理科的老师，他们很多时候都会用家乡话上课，他们当中甚至还有些是不懂讲普通话的。所以，从很小开始，生活在我这样小小本地圈子里面的孩子，根本没有讲普通话的意识，更别说普通话的水准有多高了。

    拿到大学录取通知书的自己，满怀着喜悦踏进了本地这所熟悉的知名大学校园，但是，给我第一个惊喜的却是接待我师姐的流利的普通话，可是这样动人的普通话也顿时让我产生一种不协调的陌生感，这种陌生除了不习惯，更多的是满脑子的疑问，因为我不懂她干嘛要用普通话和我交流。那时候我还天真地向她提出了一个自以为可以减少陌生感的建议，请她讲粤语。但是我的用心良苦并没有得到相应的“回报”，师姐的普通话转变成粤语之后，并没有我想象中的好，而是带有一种和我们这里人说话很不同的口音，这是一种不同地方人说话时存在的不可改变的特色。无奈的是，一直生活在狭小范围内的自己，从来都不知道有“口音”这东西，大学的“普通话的初体验”让我深深感受自己曾经生活在无普通话国度的无知，也让我知道了讲普通话的必要性。

（二）曾经，与普通话的训练擦肩而过

    进入大学半年后，我已经习惯一口开就讲普通话了，慢慢融入了一个满是普通话的大学校园，但是，却也在不知不觉中，与普通话的训练擦肩而过。大一的时候，学院领导早就为我们普通话的训练做好了未雨绸缪的计划，为我们开设了一门“普通话”课程，课程的授课老师还是本校普通话测试的主要负责人，这位林老师不仅能说出一口让我们南方学生“五体投地”的流利普通话，而且还十分热心为我们讲解普通话的考试内容、流程、要求等，但是，刚刚懵懵懂懂地踏入大学校园的我，全部心思都似乎都放在了不断适应大学生活中去了，根本就意识不到普通话等级考试对我们这些准老师的重要性，也就和大部分同学一样，随着普通话课程的结束，我们学到的东西却很有限，印象最深的就只剩下“普通话”三个字了，很遗憾的，就这样和宝贵的普通话训练机会擦肩而过了。

（三）曾经，畅言与我并肩作战

    05级师兄师姐密锣紧鼓地进行一场又一场普通话等级考试时，作为06级师弟师妹的我们也开始紧张起来了，我也更不例外，因为本来普通话资质不高的自己，经常有种漠然的小恐惧。我们班委成员也深知普通话考试对我们的重要性，为了增强我们练习普通话的意识，班委制定了一份训练计划，但是由于本学期课程的繁多，愿意在指定时间到指定地点练习的人就越来越少了，计划最后也被搁置了。而我们宿舍为了坚持“稳保二乙，争创二甲”的雄心壮志，宿舍内部自己制订了一套“早晚勤练，互相指导”的普通话训练弥补计划，坚持了大半个月，刚开始我们对这样的计划还是满怀信心的，可是没有较为专业的指导，我们训练的效率始终不高，而计划也慢慢的没有被坚持下去的理由了。

    在我每天勤奋地读普通话教材的时候，用电脑考普通话的消息传遍了整个校园，而这种考试方式的转变也引起了众人的议论。有些人说，这样的考试方式会相对公平，减少了以前人为测评的主观影响，但有些人又会觉得这样的方式可能过于严格，毕竟用高科技分辨对错的能力太强，稍稍令考试缺少了一些人性化。其实，对于音色一般的我来讲，电脑考试似乎是一个小小的“恩赐”，因为电脑会理性的判断我读音的对错，而不会感性地从音色等方面来斟酌我的读音。但是对于普通话水准一般的我来讲，更值得担心的是自己能否很好地适应这种考试模式。

    幸运的是，“畅言”在这个时候出现了。它是一种模拟机试普通话等级考试的训练系统，刚拿到这张练习卡的时候，我是没有寄予很多希望的，只是抱着有了它就可以进行考试前的摸底成绩预知的态度。当我激活畅言卡，进入畅言系统时，第一时间就是进行模拟测试，当然，是轻轻松松地按照畅言提供的步骤来做的，完全没有过多的负担与紧张。四部分的测试在短短的十分钟就完全结束了，最后显示“83分二乙”这个测试结果的时候，给了我很大的惊喜，也给了我很大的支持，似乎以前担心、烦恼和怀疑的阴霾一下子都散开了，原来我的普通话水平没有自己想象中的那么差，就从那一刻开始，畅言给了我坚持下去的动力。

    将近考试的一个月里，畅言每天都和我并肩作战，我先从“基础语言学习”板块开始，从简单的bpmf开始，一字一字地练习发音。这些本来我以为小学生都会发的音，却一次次在畅言的严格检测下，把一点点的发音小毛病都给揪出来了，一次又一次的一大片红战绩，使我自信心备受打击，可是骨子里的那份不服输的好胜心，让我觉得不可以就这样低头。我仔细看畅言提示的发音要点，点击畅言的示范读音，模仿示范音连续跟读，直到被标识红色的字有所减少，自己真正能掌握其中的要领后，才满意地进入下个练习环节。虽然每次这样打击的练习都会给人一种厌恶的情绪，但是，我相信，在下一次打开畅言，看到它为我纠正的读音减少的时候，就会有种说不出的喜悦取而代之，因为我进步了，也许那只是一个读音。就这样，我在打击与进步的交错中，坚持把畅言中的另外的几个板块也用心地练下来了。从一大片红的战绩变成零零散散的几点红，我越发地觉得在过程中的打击并不算什么。在多次综合学习的铺垫下，我鼓起了勇气进行第二次临考前的模拟测试。进入畅言的模拟测试的试音页面的时，我很紧张，因为我很重视畅言与我每天并肩作战的努力成果，心一直蹦蹦地跳个不停，直到结果显示在我的面前时，心跳还在保持加速，结果是86.9，一个让我又惊又喜的预测结果，怎能让我的心情平静下来呢。其实，这是畅言和我并肩作战的付出汗水的见证，它能让我带着一份自信的心情走进普通话的考室。因为，畅言的并肩，让我可以作战到底。

    曾经生活在无普通话的国度，大学校园第一次“普通话初体验”让我开始意识到用普通话的交流的重要性；曾经与普通话训练的擦身而过，让自己感到无奈之余，更多的是遗憾自己没有好好的珍惜练习的机会；而曾经与畅言幸运的相遇，并肩作战到最后的那段时光，让我在前进的路上充满了信心。畅言不仅仅为我战出了喜人的成绩，更成为了我学习普通话的良师益友，而且给予我这位准教师踏上从师任教的道路一些专业、规范、系统的普通话训练经验，使我懂得了坚持的可贵，只要这一秒钟不失望，下一秒钟就有拥有预想不到的收获。

姓名：黄珊珊 学校：湛江师范学院